《大气污染控制工程》课程思政教学设计的探索与实践

王美艳 黄超 张长平 孙优善

【摘要】为培养具有科技报国的家国情怀、无私奉献的职业精神、坚定不移的专业使命感的环境工程专业工程技术人才，本文以《大气污染控制工程》课程中的一个教学节段为例，开展了课程思政教学设计与实施。挖掘多个课程思政元素，利用混合式教学模式，以学生为中心设计教学目标，以成果为导向设计评价指标引导学生自评学习目标的达成，并以学生反馈作为持续改进的依据。

【关键词】《大气污染控制工程》;课程思政;教学设计

以《高等学校课程思政建设纲要》为指导，结合环境工程专业育人目标，采用新颖的教学思路和混合式教学模式，将课程思政有机融入《大气污染控制工程》课堂教学。

一、案例简介

《大气污染控制工程》是面向环境工程专业大三学生的专业必修课，系统介绍了大气污染预防和治理技术的基本原理、主要设备和典型工艺，培养学生认识、分析和解决大气污染复杂工程问题的能力。采用的教材是郝吉明院士主编的《大气污染控制工程》第三版。

本文选取课程中的一个教学节段“燃烧产物与大气污染”作为案例，进行课程思政教学设计实施。案例选自课程知识模块——燃烧与大气污染第四节。授课采用混合式教学手段，利用雨课堂进行课堂互动，引用学堂在线国家精品课作为课程资源，并通过问卷星进行教学评价。

案例教学内容包括：典型大气污染事件、燃烧污染物的形成、污染物与大气质量、燃烧烟气净化新方向。……