用项目变革学科教学

王凯

学科项目化学习近来备受关注。在当前关于项目化学习的各种倡议中，无论是学科项目化学习，还是项目学习学科化，都试图在学科与项目之间建立某种联系，用项目变革学科教学。那么，项目对学科教学究竟意味着什么？项目与学科之间究竟是何种关联？我们应该如何把握学科项目化学习？本期“特别关注”聚焦这些问题，并提供了在初中语文、数学、科学、历史与社会等学科中实施项目化学习的一些案例。

摘    要：探究项目化学习的演变历史可以看到，项目总是与学科有着这样或那样的关系。学科项目化学习是学科学习的重要方式，是实现掌握学科知识向发展学科素养跃进的关键路径。学科项目化学习可以理解为另一种学科学习的方式，它不是通过语言文字或符号认知掌握学科知识，而是通过实践活动中介实现学科素养的提升。要实现这一目标，需要关注核心知识、学生意图、真实情境等学科与实践关联的要点。

关键词：项目化学习;学科学习方式

学科项目化学习近来备受关注。上海市教委出台的《义务教育项目化学习三年行动计划（2020—2022年）》（2020年10月12日发布）将学科项目作为项目化学习的重要类型。《浙江省教育厅关于加强初中教育的指导意见》（2020年11月6日发布）提出：“推动项目学习学科化，在常态学科学习中逐渐增加项目学习活动，赋能学科教学。”无论是学科项目化学习，还是项目学习学科化，都试图在学科与项目之间建立某种联系，用项目变革学科教学。……