新时代中学思政课评价的变化及其特点

杨增岽 于利花

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》对评价的建议指出，评价要将过程性评价与终结性评价相结合，着重评估学生解決情境化问题的过程和结果，反映学生所表现出来的思想政治学科核心素养发展水平。本期我们特选登三篇高中思想政治学科评价类文章，从新时代中学思政课评价的变化及其特点、基于主动学习的高中思想政治学科课堂教学评价、高中思想政治学科考试评价情境创设的实践等角度展开论述，以期为中学思政学科的教学与评价提供借鉴，推动中学思政学科教育教学的发展。

摘    要：课程标准是教学评估的重要依据，也是课程评价的准绳，而课程评价是对课程标准及其效果的检验。新时代中学思政课评价在经历基于纸笔测试为主的评价、基于思想政治学科核心素养评价的基础上，实现了从相对单一评价向综合评价、从关注课堂向课内课外并重以及从注重考试向注重“教”“考”“学”育人合力的转变，真正实现了中学思政课评价的与时俱进。新时代中学思政课的育人评价标准更具时代性、科学性和可实施性，为落实立德树人根本任务奠定了良好基础。

关键词：中学思政课;课程评价

一、新时代中学思政课评价的整体背景

课程标准是教学评估的重要依据，也是课程评价的准绳。新时代以来，中学思政课课程标准与时俱进，在突出思政课立德树人的关键作用的同时，不断更新课程评价准则，课程本身的科学性、规范性不断增强。……