基于产教融合的高职院校发展路径分析

张文超，牛占冀，吴卓然

(1.石家庄职业技术学院 经济贸易系，河北 石家庄 050081；2.河北省互联网信息办公室 政策法规处，河北 石家庄 050051；3.杜伊斯堡埃森大学 经济学院，德国 杜伊斯堡 45127)

2019年1月国务院办公厅印发了《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)，进一步强化“产教融合”“校企合作”“校企协同育人”的政策支持，提出深化职教改革的政策举措[1]，推动职业教育产教融合，以加强技术技能型人才的培养。基于国家政策的大力支持,高职院校和企业通力合作，共同培养高素质技术技能型人才。高职院校在人才培养方案、校企合作模式、师资队伍建设等方面迎来了发展机遇，但同时也会有一定挑战。

一、高职教育的发展机遇与挑战

近年来，职业教育的发展速度较快，产教融合也在有序推进。教育部2020年底公布的数据显示，全国共有普通高校2738所，其中本科院校1270所(含本科层次职业学校21所)，高职(专科)院校1468所，高职院校数量占高等教育一半以上[2]。2019年的《政府工作报告》提出高职院校扩招100万[3]；同年4月，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局等四部门联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，提出高职院校要与行业领先企业在人才培养、技术创新、社会服务、就业创业、文化传承等方面深度合作，形成校企命运共同体[4]；5月教育部印发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(简称“双高计划”)，也进一步强调要坚持产教融合，提升校企合作水平[5]；……