成果导向理念下基础日语混合式教学的改革尝试

潘文东 邓清晨

摘  要：成果导向教育是近年来国内外语言教学界较为推崇且行之有效的教学理念，为了积极贯彻新时代外语专业培养复合型应用人才的要求，在成果导向理念下对基础日语课程进行混合式教学是一种有益的尝试，可从应用互联网整合教学资源着手，构建全天候自主学习平台，引导学生通过任务型学习等方式养成自主学习能力，积极开展第二课堂和社会实践，将外语技能教育提升到人文综合素质教育的层次。

关键词：成果导向教育;混合式教学;基础日语

中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）47-0082-03

“基础日语”课程是大学本科日语专业的必修课、主干课、学位课，也是整个日语专业的核心课程。日语专业的学生大多都为进入大学后才开始学习日语，必须通过一、二年级两年时间的学习掌握日语基础阶段的词汇、句型和语法等，这门课程基本决定了学生大学四年学业的成败，也对实现人才培养目标具有举足轻重的影响。在传统日语专业教学中，一般由教师讲解单词、句型、语法等语言知识，学生通过听课来理解，课后按照教师要求，通过反复朗读、背诵课文等方法记忆，再配合听力会话课程将所学转化为“听说读写译”等基本语言能力。进入新时代以来，国际政治、经济和文化交流方式的深刻变化、“一带一路”倡议和“人类命运共同体”理念的不断发展、国内国际“双循环”的新经济发展格局的逐步推进，都对外语人才培养目标和外语教学方式提出了新的要求和挑战。……