基于“互联网+”高等数学课程教学改革的探索与实践

晁增福 邢小宁

摘  要：文章分析了地方高校高等数学课程中存在的一些问题，调查了入校学生对“互联网+教学”的认知情况，在此基础上，构建了以“互联网”为载体，将课程思政融入教学全过程的高等数学课程教学模式，让学生参与到教学的全过程，极大地调动了学生参与教学的积极性。从调查结果来看，此种教学改革模式较好地实现了价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。

关键词：互联网+;高等数学;教学改革;课程思政

中图分类号：G642;O13    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）47-0091-03

以智能化、信息化为核心，以互联网为代表的现代信息技术对人类生活方式的影响尤为显著，为人类的教育改革提供了可能[1]。尤其是“万物互联”背景下，任何事物都成为互联网的一个节点，“有问题找‘百度’”已经成为常识。慕课、网络学院、“作业帮”（App）等新事物的出现，对传统高等数学课堂教学模式形成了挑战，也带来了机遇。杨月梅等探讨了 “互联网+教学”理念下，将“慕课”与高等数学课堂教学相融合的混合式教学方式[2]。刘洪宇等则研究了基于互联网云平台和数学软件辅助教学的高等数学课程 “四位一体”的教学新模式[3]。孙中举等 结合高等数学教学实际，总结了在线教学的主要教学方式，分析了它们的优缺点，提出了促进高等数学课在线教学的八大方法[4]。发展在线教育是时代需要和历史必然[5]，大力发展在线教育，并不是要全面取代线下教育。因此，高校根据教学的实际情况，开展“互联网+线下教学”的教学改革工作非常有必要。……