浅议初中数学教学中实施分层教学的策略

林瑞坤

摘要：分层教学是一种以因材施教为教学准则的教学方法。分层教学不仅要求教师面向所有学生，还要求为学生的发展创造相应的学习条件。文章从实施分层教学的意义和原则加以阐述，并对分层教学在数学课堂教学中的实施策略进行探究。

关键词：初中数学；分层教学；实施策略

在初中数学教学中实施分层教学，要以全体学生的数学兴趣和理解、掌握知识的能力等实际学习情况为基础，对学生进行层次性的教学，保证所有学生都能在数学学习中进行积极地学习和思考。

一、实施分层教学的意义和原则

分层教学的实施充分体现了全体参与、分层优化的教学思想，它可以最大限度地集中学生在课堂的注意力，让学生积极、自主地参与学习。分层教学的方法较多，教师在激发学生学习兴趣的同时，要充分考虑学生的个体差异，采用不同的教学方法，不能过度看重形式主义，而应该注重实际教学活动。

实施分层教学的原则，就是要注重师生在教学中的有效互动，将“一概而论式施教”向针对性、多层次转变。另外，教师应该科学地划分学生的层次，并注重对阶段性学习的评估与调整，帮助学生明确自己的学习目标，使其在掌握数学学习方法的同时，收获学习的方向感和成就感。教师还要注重鼓励教学，认可学生的自我成长和学习进步，更要关注学生的情感变化和学习体验，使其在层次升级中产生数学学习的喜悦感，为拓展教学奠定基础。……