初中数学教学中导入环节的有效设计

孟祥英

摘要：在数学新课标不断实施的教育背景下，初中数学教师的教学活动也面临着一系列的新要求和新目标。课堂导入作为数学课堂教学的重要环节，对学生的数学知识学习效果有着十分重要的影响。所以，如何创新初中数学课程导入环节，成为教师所要重点考虑的问题之一。但是在当前的数学课程教学中，众多教师更关注数学课堂教学环节的设计，对课前导入环节的总是程度不足，导致数学课程教学质量有限。因此，本文重点探究了初中数学教学中课堂导入环节的设计策略，以期提升数学课程教学成效。

关键词：初中数学;课堂导入;教学研究

在现阶段众多初中数学教师更关注学生数学知识记忆与应用能力的发展，对课前导入的重视程度不够。此外，在课堂上“例题讲解+重点板书”的教学模式导致学生的数学理解能力有限，抽象化的数学知识难以激发学生的学习兴趣。由此可见，创新初中数学课程导入环节，提高学生的数学课堂参与是极为重要的。

一、结合实际导入，激发学生兴趣

由于自身学习经验和逻辑思维发展的影响，很多初中生在接触新数学知识的过程中往往会感到学习苦难。很多学生由于自身路基思维的不足，在抽象性的数学知识时，往往难以形成有效的理解。初中数学课程知识与学生实际生活有着十分密切的联系，我们开展数学课程导入的过程中，可以在数学课程中添加一些生活化的内容，从而增强学生的课前理解。……