基于微课的初中数学翻转课堂教学实践研究

范吉华

【关键词】微课;初中数学;翻转课堂;实践

初中阶段的数学知识是抽象数学的开端，拥有良好的基础对高中阶段数学学习非常有帮助。在初中数学教学过程中，具有独立思考能力十分重要。翻转课堂教学模式对初中数学教育具有重要意义，能够培养初中生独立思考能力以及运用知识处理实际问题的能力。翻转课堂教学法让初中生体验到了全新的学习模式，对于调动初中生学习主动性，培养其自主学习习惯等方面产生了积极作用。

一、翻转课堂概念

所谓“翻转课堂”，实际上就是指教师利用微课技术，制作并上传教学短视频，让初中生在家中通过智能移动终端进行观看，根据自身实际情况选择想要学习的内容，并完成相关测验。传统的课堂教学中，教师在教室里进行授课并且安排课后学习任务，而翻转课堂教学模式则正好相反，让初中生利用课后时间学习书中的知识，节省下来的课堂时间集中处理课程难点内容，或者进行知识拓展。

二、翻转课堂使用现状

翻转课堂在实际教学过程中的运用并不广泛，对此笔者认为有两方面的内部原因，一方面是一些教师的教学观念较为落后，不了解也从未听说“翻转课堂”。另一方面是部分教师缺乏采用新的教学模式所需的技能以及意识，对学习新知识没有强烈的渴望。除了内部原因，翻转课堂的应用范围狭窄还受学校基础设施现状的外部影响，学校缺少录课设备以及可以录课的教室，导致翻转课堂的实现变得“有心无力”。……