核心素养下小学数学情境教学模式探究

曾春媚

【摘要】在新时代九年义务教育课程改革的前提下，学科核心素养是小学阶段必须要落实的教育内容，已成为小学数学教学内容的重要目标导向。在小学数学教学中，在核心素养的指导下，可以选择合适的教学模式来激发学生的学习兴趣，以激发他们的创造力和潜在的思维力，进一步提高小学数学教学的效率。本文探讨了如何在核心素养文化的条件下建立小学数学情境教学模式，从而改变单一的教学方式现状，达到学生可以得到全面发展的目的，进而提高小学数学教学质量。

【关键词】核心素养;小学数学;情境教学

随着教育制度和教育理念的不断变革，小学生的核心素养这一教学理念逐渐引起大家的关注，这一理念要求教师在教学过程中要积极培养学生的各项数学能力，让学生得到更加全面的发展。小学数学教师作为知识的传播人员，在培养学生的综合能力中起到重要作用。因此，小学数学教师在结合小学生的独特特点及实际掌握知识的情况，并以培养学生的核心素养为导向，灵活恰当地开展情境教学，能够让学生在喜欢的氛围中学习，从而更加快速地掌握数学知识。可见，在小学教学课堂教学中开展情境教学可谓意义重大。

一、利用小组情境教学模式，培养学生数据分析能力

目前的教学方式比较单一，通常是教师对课程内容进行讲解，学习只是倾听，并没有起到很好的学习效果。因此，教师需要改革创新教学方式，通过创建科学的情境教学模式来提高学生的学习兴趣，进而提高教学质量。……