“家具检测”课程多元化教学模式的探索

楚 杰 王 瑛 史小娟 张 利 姬晓迪

(西北农林科技大学林学院，陕西杨凌 712100)

当今社会已进入人才多元化时代，我国高等院校越来越重视学生综合能力的培养。多元化课堂教学可以有效提升高等教育人才培养的质量及教学效果[1-2]，因此成为当前高等院校课堂教学重要的创新形式。

多元化教学是指以专业总体培养目标为指导，结合学生的学科兴趣和实际接受能力，利用多样化的信息资源、教学平台和教学手段，引导学生从被动学习转变为主动学习的教学模式[3]。多元化教学将教师的教学与学生的自主学习有机结合，对提高学生的专业素养，培养学生的合作精神具有积极的意义[4]。

一、“家具检测”课程教学的特点

(一)课程教学内容丰富、实践性强

“家具检测”课程是我国诸多林业院校木材科学与工程专业的一门专业选修课程，其教学目标是培养学生具备家具标准化设计与管理服务能力以及运用所学知识解决专业实际问题的能力。课程教学涉及了家具标准化基础知识、家具标准的认知与识读、家具检测的概念与检测基本方法、家具检测的基本程序、家具质量检测工具、家具质量控制等内容，涉及面广，知识含量丰富。同时，课程教学还涉及了利用家具标准进行家具产品检测与检验分析及产品质量认定等内容，因此课程教学又具有较强的实践性。

(二)课程教学难度大

随着我国人才强国战略的全面实施，木材科学与工程专业……