以人为本主体观下师生共创和谐课堂的作用探究

摘 要：为了适应素质教育的要求，为祖国培养合格人才，文章从以人为本的学生主体观及以学生为主体的课堂中教师的作用等方面阐述了如何在日常的英语课堂教学中体现以人为本，实施师生互动，构建和谐课堂，进而培养出德、智、体、美全面发展的合格人才。

关键词：以人为本;师生互动;和谐课堂;综合能力;全面发展;素质教育

《高中英语新课程标准》明确指出，高级中学英语教学的目的是：“在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力，使他们在英语学习过程中，受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解，在学习中，发展学生智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。”为了适应我国素质教育的要求，全面培养高素质的人才，英语课堂教学要融思想性、能力性、法治教育为一体，真正体现以人为本，实施师生互动。让学生在一种平等、轻松的氛围中获得英语语言基础知识和基本技能，进而增强自己对语言运用能力和可持续发展的能力。

一、 以人为本的学生主体观

众所周知，在以人为本的学生主体观的整个教学过程中，教师起着主导作用，而学生发挥主体作用，也就是说教师是外因，学生是内因，教师所传授的知识、技能和思想方法，只有通过学生的仔细觀察、认真思考，不断练习和应用才能内化，变成自己的东西，别人无法替代。……