小学道德与法治教学中提升学生核心素养措施分析

张慧

摘要：在新课程改革背景下，对于小学道德与法治教学的开展，教师应该以新型教学理念为指导，注重将核心素养融入到教学中，引导学生充分参与到课堂学习中，不但帮助他们掌握基本的文化知识，还要在潜移默化之中塑造小学生良好的道德品质，促使其逐渐树立正确的人生价值观，这样的教学才是更有意义的。为此，小学道德与法治教师在教学中，要注重革新教学手段，有效运用信息技术育人方式，可以创设活动性课堂，促进学生认知和感受，还应该积极引导学生参与生活实践，做到理论结合实践，从而全面增强教学效果，提升学生的核心素养。

关键词：小学道德与法治;核心素养;措施

引言

小学道德与法治教学的开展，对于学生的综合素质发展能够起到不可忽视的作用，教师应当对此加以重视。教师在教学过程中，应当注意培养小学生的政治认同、法治意识等方面的核心素养，这样不仅符合新课程标准中的相关要求，而且还能更好地促进小学生的道德与法治意识的发展，增强其对国家各项政策方针的理解和认同，为其成长为一名合格的社会主义事业接班人打好基础。由此可见，在小学道德与法治教学中培养学生的核心素养是极其必要的，本次研究具有显著的现实意义。

1小学道德与法治教学的现状分析

根据学生不同成长阶段的身心特点，制订相应的教学策略是非常重要的。每个阶段的学生，他们的思维方式、心理认知、行为特点都各不相同，尤其是小学生，他们一般都是6-12岁的孩子，缺乏稳定的、清晰的思维，好玩、好动，还未形成稳定的品德行为意志。……