师范生在“推普脱贫”中的实践策略探索

周芳

（长江大学文理学院,湖北荆州 434000）

1 问题的提出

消除贫困、改善民生，是中国共产党治国理政的重要使命。贫困往往是产业结构不合理、就业环境处于劣势的结果，而产业结构和就业环境的改善需要教育环境的提升，教育环境的提升则又以个体和区域的发展为前提。从经济学的角度来说，语言是人力资本的一种。语言能力的提升有助于贫困地区人们的信息获取、技能学习、教育改善、劳动力流动和产业的升级，从而改善贫困地区的发展和教育状况。推广普通话作为提升贫困地区居民语言能力的一种重要方式，越来越受到重视，而当代大学生特别是师范类学生，深入基层开展推广普通话活动，既促进学生师范教学技能培养，又对当地普通话水平能力提升和扶贫工作带来积极作用，该文就是针对这一实践活动进行剖析，提出课题研究，探讨师范生在推普脱贫工作中的积极作用。

研究师范生在推普脱贫工作中的积极作用体现在哪些方面是核心问题。当代师范类大学生，一方面是现在就读学校的受教育者，又是未来任教学校，特别是中小学的教育者的身份，理应成为国家推广普通话的生力军，在各类社会实践中利用自己的专业优势，切实发挥语言文字的基础性作用，在推普脱贫工作中起到引领示范作用。但是针对目前国家推广普通话的力度，贫困地区普通话普及程度这些现状，探讨师范生在推普脱贫工作中的积极作用体现在哪些方面、目前推普脱贫工作的现状以及具体实践中应该从哪些方面展开，这都是该文需要探讨的问题。……