论小学语文教学中学生积极性的提升策略

张翾

摘 要：小学语文课堂上，教师的教和学生的学是紧密结合在一起的。教师在讲授文学知识，传授学习方法的过程中，要关注学生学习积极性的大小。不同学生的身心发展水平不同，个人的习惯态度不同，这需要教师根据学生的特点采取恰当的教学手段和方法，从而促进学生更积极主动的参与课堂教学当中。本文通过调查分析小学语文教师课堂教学的现状和教学过程中存在的问题，并对如何改进教学方式，来提高学生语文学习的积极性进行研究。

关键词：小学语文;课堂教学;积极性调动策略

引言

近年来，小学语文的课堂教学模式已经逐渐转变为以学生为主，要求教师在进行教学时不能仅仅依靠自身的课本讲述，而要给学生提供适合的发言机会和思考问题的机会，因为对于小学生来说，死板的知识讲述不能很好地促进语文知识掌握，创新语文教学和管理方法已经是大势所趋。从目前情况看，部分语文教师在教学方法和手段上存在一定的局限性和传统性，容易导致学生学习积极性低下，这不利于学生文学素养的良好发展，更不利于学生学习主体性的发挥和素质教育的更好开展。只有小学语文教师在教学过程中，充分利用自身经验和知识积累，进行良好的课堂设计和师生互动，才能更好的提高学生学习的积极性，才能让学生更好的融入课堂之中，发挥自己对文学知识的理解能力和兴趣，从而更好的学习数学，拓展思路，为之后的语文学科学习打好坚实的基础。……