情境教学法在初中语文教学中的应用策略

高德福

摘要：情境教學法在初中语文课堂教学中的应用，对学生语文能力的提升意义重大。在深入了解这一事实的基础上，初中语文教师想要在课堂教学中，充分挖掘出情境教学法的价值，促进初中学生语文核心素养的有效提升，就必须在课堂教学中借助语言情境提高学生的学习热情，借助多媒体和实践情境强化学生的语文技能和语文能力。

关键词：初中语文; 情境教学法; 语文教学

分类号：G633.3;G434

随着素质教育的实施，情境教学法在初中语文教学过程中越来越得到重视。在此形势下，如何将情境教学法恰当地应用到课堂教学过程中，成为许多一线初中语文教师不得不认真考虑的问题。在此，经过多年的初中语文教学经验的积累，笔者仅以个人感受为主，谈谈情境教学法在初中语文课堂教学中的具体应用，还望能够与诸位共同探讨。

一、借助语言情境提高学生的学习热情

语言情境，指的是依靠语言性描述为学生搭建一个理解课程内容的阶梯，使他们在语言形式的辅助下对文章内容及其思想情感等产生一股更加强烈的探索意愿，进而以更加积极地投入到语文阅读的实践活动中。在初中语文课堂的教学实践中，可以被创设的语言情境是多种多样的，如声情并茂的朗读、谜语等文字游戏以及故事讲解等。初中语文教师不妨根据具体课程内容以及具体学情等来创设恰当的语言情境，帮助学生对文章内容产生更深层次的理解和领悟。……