例析思维导图在高中英语阅读课教学中的运用

黄冰新

摘要：当前，思维导图在我们的学习与生活中有着极为广泛的应用，本文以北师大版高一新教材第二册第五单元Lesson3RaceToThePole为例，首先阐述了思维导图的内涵，在此基础上，探讨了思维导图的应用方案，最后，本文分析了提高思维导图应用效果的措施。希望能给相关工作者一定的启发。

关键词：思维导图;高中英语阅读;运用措施

分类号：G633.41

引言：改革开放大潮涌动，社会进步一日千里，科技发展日新月异，伴随着时代前进的步伐，社会各行各业都呈现出崭新的面貌，一系列的新思想、新理念、新方法也在教育领域蓬勃发展，给教育注入了新的生机与活力。其中，思维导图因其形象、直观的特点得到了教师与学生的认可。英语是我国学生学习体系中非常重要的一部分，学习好英语，不仅有助于提升学生的成绩，帮助其进入理想大学，也能够帮助学生融入国际社会。然而，作为一门外语，大多数学生对于英语存在着畏难情绪，不愿意学、抗拒学习的现象普遍存在。思维导图充分运用左右脑的机能，调动记忆、阅读和思维的规律，提高学习和记忆的效率，是学生学习好英语的得力帮手。因此，探讨思维导图在高中英语课程中的具体应用就成为值得研究的一项课题。

一、思维导图简述

1、思维导图定义

思维导图英文名字为“Mind Map”，又可以叫作心智图或者脑图。它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，在主题关键词与图像、颜色等之间建立记忆连接。……