小学语文教学过程中创设情境教学的方法

刘胜

摘要：在素质教育背景下，提高教学效率，培养学生的综合能力，促进学生的全面发展，已成为现在的教学活动的重点。小学语文是学生学习汉语知识的最初阶段，小学语文教学的有效性，对学生以后的汉语学习有重要影响，在这种情况下，情景教学法被应用到小学语文教学中，可以有效地提高教学效果，促进学生的全面发展。

关键词：小学语文;情境教学;方法

分类号：G623.2

所谓情境教学是指：在组织课堂教学活动的过程中，教师结合教学内容和学生的实际情况，建立一些学生感兴趣的教学环节，使学生能够积极参与课堂的教学活动。情境教学能够增强学生的课堂体验感，情境教学法强调学生在课堂上的主导地位。新的课程标准明确指出，教师应改变落后的教学行为和方式，注意优化学生的情感体验和学习兴趣的激发，促进学生的自主性，合作性和探究性学习，提高教学效果，并让学生获得知识和整体的发展。情境教学是符合新课程标准的概念和要求的，将其应用于小学语文课堂可以克服传统教学方法的不足，唤醒语文教学的生命力和活力。因此，小学语文教师必须以先进的思想为指导，促进教学方法的创新，以实现情境教学在小学语文课堂中的合理应用。

一、结合实际，利用有效信息

教师应明确小學语文教学的教学任务和教学目标，结合现有小学语文教学的实际特点，制定相应的教学方法，然后在进行情境教学设计。……