试探群文阅读理念下小学语文阅读教学策略

魏双悦

摘要：群文阅读是一种全新的小学语文阅读教学理念，具有很强的联系性、拓展性和科学性，对于全面培养学生的综合素質有很强的教学意义。群文阅读是课堂阅读与课外阅读的结合，能够更好的帮助学生构建阅读知识体系，使学生能够初步对文章进行归类，有助于学生分辨文章的主题，对于把握文章的中心思想有很重要的意义，本文着重对群文阅读理念的应用进行了详细的分析。

关键词：小学语文，阅读教学，群文阅读

分类号：G623.2

群文阅读是一种连续性阅读方法，通过这一篇文章的阅读开展对同一类型的其他文章的阅读，具有极强的对比性和参考性价值，能够将语文知识更好的进行贯穿，将课上阅读与课下阅读进行有机融合，使知识的密集度更高，能够更好的推进课堂教学与课外教学的整合。群文阅读是一种科学的阅读方法，与传统单一的阅读方式不同，侧重于语文阅读的连续性和衔接性，使学生能够全面提升自身的语文阅读能力。

一、群文阅读理念下小学语文阅读教学的意义

传统阅读是针对一篇文章或一本书进行阅读，群文阅读则是将一组相似文章进行组合式阅读，能够更好的帮助学生对相似文章进行深入的理解，能够更熟练的掌握同一个文章的写作方法。小学语文教师不仅能在课内开展群文阅读教学，也能将课内阅读与课外阅读进行整合，从而展开衔接性的询问阅读教学。群文阅读教学能够帮助学生拓展知识面，使学生能够积累更多不同类型的写作素材，是一种阅读与写作相结合的教育方法。……