情境创设在物理课堂教学中的应用

摘 要：情境创设对于物理课堂教学具有非常重要的价值，能够激发兴趣，降低物理学习难度，让物理教学更加有效，如何针对物理学科的特点和学生的需求来创设情境是每一个物理教师应该关注的问题。但是目前物理课堂教学中情境的创设还存在着一定的问题，需要引起教师的重视，及时发现问题并加以纠正，探索情境创设的有效方法。

关键词：情境创设;物理课堂;问题情境

建构主义学习理论指出，知识是学习者在一定的情境下通过意义建构的方式获得的，并不是通过教师传授得到的，强调了情境的重要性。作为教师要转变教育理念，改变以往将知识直接灌输给学生的模式，要从学生的现实情况出发来进行情境创设，助力学生对学习内容进行意义建构。物理学科的内容比较抽象，学习难度较大，教师在课堂上创设情境能够让抽象的物理知识变得形象化、具体化，让课堂教学更有针对性和实效性。作为物理学科的教师，一定要认识到情境创设的重要性。

一、情境创设在物理课堂教学中的价值

（一）改善课堂教学结构

教师、学生以及教学方法都是课堂教学的重要因素，通过情境创设来激活学生的学习兴趣，引导学生在具体的情境之中来探索和研究，能够有助于构建以学生学习为主体的课堂，能够有效改善传统以教师灌输为主的教学结构。情境创设和问题是相辅相成的，在情境之中提出问题启发学生来思考和探索，鼓励学生像物理学家一样来分析、研究，能够让学生参与到知识的建构过程中，从而掌握物理知识的内涵、本质。……