核心素养背景下高中政治议题式教学探索

张霞

摘 要：本文立足于高中政治学科教育实践，从必要性、有效策略以及基本原则三个方面入手，针对核心素养背景下高中政治学科践行议题式教学模式这一主题进行了细致阐述与探讨，旨在引导更多的高中政治学科教师能正确认识议题式教学，并能用恰当合理的方式组织议题式教学，显著提升学科教学效益，推动学生政治核心素养更好地进步与成长。

关键词：高中政治;议题式教学;核心素养

《全日制普通高中政治新课程标准》中有议题式教学的相关描述，鼓励广大高中政治教师立足于学科教育实践恰当而合理地组织政治议题式活动，让学生结合所学的政治知识参与议题，在探讨议题的同时升华政治认知与理解，以更好地引导学生建构政治学科核心素养体系，为其日后的长远发展积淀重要的力量。身为一名高中政治学科教师，笔者于平时的政治教育实践中便有意识地钻研新课标精神，学习其中的优秀教育理念，用以指引日常的政治学科教育实际活动，自然也对议题式教学进行了积极的探索，在这一过程中不仅是自身大有收获，连所教学生也实现了政治学科核心素养的有效進步与成长。以下，笔者结合自身的高中政治学科教育实践经验，针对核心素养视野下高中政治学科议题式教学这一主题发表个人认识与看法，旨在更好地创新与优化高中政治学科教育形式，带给学生更丰富的新颖感，促使学生更高效地学习政治知识，提升核心素养。……