语言活动：《小老鼠学画画》

浙江省嘉兴市海宁市盐官镇中心幼儿园 虞春萍

设计意图：《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，讲述了五只天真可爱又调皮的小老鼠用不同的色彩画画的事情，生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关事物，让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，并产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时充分激发了幼儿的想象力。活动中教师首先通过提问、示范、暗示等方法层层深入地引导幼儿学说短句，同时以游戏性的语言激励幼儿大胆说；其次，运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆运用短句表达的机会，并以此来突破重难点。

活动目标：1.倾听故事，能大胆想象相关色彩的事物，并乐意用短句进行表达。

2.发现小老鼠身上的不同色彩，认识几种常见颜色及相关事物。

活动准备：1.物质准备：故事内容PPT，环境创设（各种颜色的物品）。

2.知识准备：对色彩有初步的认知。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、情境导入，为想象与表达积累经验师：你们是一群可爱的小老鼠，小老鼠们一起去大教室玩吧！鼓励幼儿一边学做小老鼠的动作一边说说看到了什么？（引导幼儿说出事物的颜色。）师：小猴宝宝家也有几只调皮的小老鼠，有一天，猴妈妈把小猴子叫走了，调皮的小老鼠们趁小猴宝宝不在家骨碌碌地爬上了桌子。今天，它们要捣什么乱啦？二、理解故事，尝试想象相关色彩的事物并进行表达1.小猴的家。教师讲述故事开端，幼儿仔细观察画面：⑴小猴家的桌子上有许多颜色，都有哪些颜色？ ⑵小猴家一共有几只小老鼠？（结合PPT画面数一数）⑶这些小老鼠想干什么？我们学一学小老鼠的样子吧！师：这五只调皮的小老鼠谁会先去画画呢？我们接着往下看。2.第一只小老鼠。教师讲述故事，提问：⑴红色的小老鼠是怎么变出来的？（学一学。）⑵红色的小老鼠画了什么？（引导幼儿完整地说。）⑶红色还可以画什么呢？（鼓励幼儿大胆想象，以对话的形式告诉红色小老鼠。）师：听了我们的话，红色的小老鼠又要去画画了。3.第二只小老鼠。教师讲述故事，提问：⑴第二只小老鼠变成了什么颜色？它是怎么变成黄色的？⑵黄色的小老鼠画了什么？⑶黄色还可以画什么呢？

?

反思：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境；鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达的能力和思维能力。”基于以上理念，我为幼儿搭建了想说、敢说的平台，让幼儿在听听、说说、猜猜、想想中理解故事内容，并运用各种形式鼓励幼儿集体说、个别尝试说，为他们提供充分表达的空间，以激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。

整个活动环环相扣、层层递进、逐步深入，引导幼儿结合实际生活经验大胆表述“什么颜色的小老鼠画了什么颜色的东西”，将色彩与实物进行匹配；接着我再通过提问、示范、暗示等方法层层深入地引导幼儿完整讲述短句；最后，我在活动末尾留下悬念——为什么小老鼠都变成了黑色？引导幼儿对颜色产生进一步探索的兴趣，为下一次活动做好铺垫。

附故事：

《小老鼠学画画》

猴妈妈把小猴宝宝叫走了，淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天，它们又要捣什么乱啦？

第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色颜料桶里！红红的苹果，红红的糖。还可以画什么呢？

第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里！黄黄的小鸡，黄黄的迎春花。还可以画什么呢？

第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里！蓝蓝的汽车，蓝蓝的自行车。还可以画什么呢？

第四只小老鼠，扑通一声跳进了绿色颜料桶里！绿绿的树木，绿绿的西瓜。还可以画什么呢？

最小的一只小老鼠，扑通一声跳进了紫色颜料桶里！紫色的茄子，紫色的葡萄。还可以画什么呢？

来来来，大家一起来！大家一起来画漂亮的画。

红色的小老鼠哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的小老鼠哧溜哧溜，绿色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五只小老鼠在纸上开心地画啊画……

哎呀，怎么回事？都变成了黑色。