初中数学“预习案”的设计策略

王玉珏

[摘  要] 在数学学习活动中，预习是非常重要的环节. 运用预习案能较好地推动学生自主学习，预习案一般由预习目标、预习问题、预习内容三部分组成，初中数学教师要善于根据教学内容及学生学情从这三方面对预习案进行优化设计.

[关键词] 初中数学;预习案;策略

初中生在数学学习活动中，预习是非常重要的环节. 但是，目前很多学生都没有相对应的预习活动，这样在进入课堂学习之后，就会明显缺乏侧重点，降低学习效果. 有的学生虽然进行了预习，但也只是简单地看一看教材、做一些练习，效果也是低下的. 初中生数学预习能力的形成需要正确的学习方法，运用预习案能推动学生自主展开课前预习，通过这一方法，学生在学习时才能做到有的放矢，从而逐步完善现有的知识网络. 这样既有助于提高预习能力，也能够促进课堂教学效能的进一步提升. 预习案一般由預习目标、预习问题、预习内容三部分组成，初中数学教师要善于根据教学内容及学生学情从这三方面对预习案进行优化设计.

深入解读教材，确定预习目标

预习案是为了更充分地发挥学生在学习过程中的主动性，使其产生积极良好的学习情绪，能够因此收获丰富的经验以及学习乐趣，这既有助于提高课堂学习效能，也有助于强化对知识点的理解. 教师为学生设计预习案，学生能够在正式上课之前基于预习案明确预习目标，能够在预习的……