夯实“五会”基础　提高科学素质

熊志秋

摘要：随着我国综合国力和国际地位不断提高，科教兴国战略不断推进，提升学生科学素质迫在眉睫。学校作为科学教育和科普宣传的主要阵地，课堂教学是激发学生科学兴趣，培养学生科学观察能力、科学思维能力、科学探究能力、科学表达能力、科学创新能力的重要渠道。因此，在小学科学教学中，教师更应该通过精心的指导和系统的训练，进一步引导学生积极参与科学探究活动，不断提高学生在科学探究活动中会观察、会思考、会探究、会表达、会创新的能力（简称：“五会能力”），不断提高学生科学素质。

关键词：科学教学;五会能力;科学素质

习近平总书记在两院院士大会上发表了重要讲话，坚持党对科技事业领导，描绘科技强国蓝图，引起了教育行业的重要反响。目前我国大多数农村地区小学过于重视语文、数学、英语学科的教学，科学教师大多数由语数老师兼任，导致科学教学流于形式，学生科学学习兴趣不浓，主动探究意识不强，学生“五会”能力的发展受到相应的制约。为了改变这种不良现状，笔者结合工作实际，积极思考，认真构架趣味科学课堂，定期开展各种科学实践活动，不断激发学生学习科学的兴趣，引导学生积极主动地投入到科学探究活动中，强化“五会”能力的系统训练，不断提高学生科学探究水平。

一、精心准备科学实验演示，培养学生的科学观察能力

科学观察能力是小学生通过学习科学课程必须要掌握的一种科学能力。……