运用小组合作学习模式提高职业院校学生核心素养

努里比亚·艾合买提

摘 要：职业院校的学生不同于普通高中学生之处，主要在于职业院校学生的核心素养偏重于职业与技能。普通高中的学生主要学习文化课一类的理论知识，而职业院校学生依靠其所学习的专业知识和技能，为将来进入社会各类工作行业做好必要的铺垫和准备，这就需要学生具备职业的核心素养。因此，职业院校的教师需要构建以能力与技能为核心的教学体系，多方面考核学生的学习及实践水平。在该教学体系中，教师可以利用小组合作学习的模式使学生的职业核心素养得到全面的培养和提高。本文介绍了利用不同的小组合作学习模式及方法，激发职校学生对学习的兴趣与热爱。

关键词：小组合作; 学习模式; 职业院校; 核心素养

中图分类号：G712             文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）3-171-002

在教育部颁发的对于学生核心素养的要求之中，明确学生需要具备学会学习及实践创新等基本素养。具有团队合作精神和协调合作能力正是這些素养的具体表现。

20世纪70年代初的美国出现了一种极富创意与实效的教学理论与策略体系——合作学习。它以其自主和合作的学习方式、自由和开放的学习氛围，使其在70年代至80年代中期取得巨大成功，并被广泛地运用于以学生为中心的课堂教学之中。在改善课堂内的社会心理氛围，提高学生的学习成绩，促进学生良好非认知品质的形成发挥了巨大的作用，因此，引起各国的广泛关注，迅速成为当代主流教学理论与策略之一。……