双减政策下小学英语课堂活动减负增质的策略研究

陆慧

摘要：随着新课改的不断深入与发展，学校对当代中小学课堂教学的质量越来越重视起来。在小学英语课堂教学活动的过程中，英语教师应严格落实双减政策，做到以生为本的教学基本原则，完善教学方案，实施互联网+教育的教学模式，运用多元化的教学手法，改善教学方案，明确教学目标，鼓励学生们成立学习小组，以丰富的教学内容及科学的指导意见，提高学生们的学习综合水平。本文是针对双减政策下小学英语课堂活动减负增质的策略研究。

关键词：双减政策;小学英语;课堂活动

小学是学生接受义务教育的最初阶段，更是培养学生们语言能力以及逻辑思维的黄金时期。而在部分小学英语课堂的教学活动中，英语教师没有严格落实国家教育部门提出的双减政策，依然使用传统的教学模式，以单一老套的课堂教学机制循环使用，不注重课堂教学形式的改革。因此，小学英语教师应积极落实以生为本的教学思想，突出学生在课堂中的主体位置，以互联网+教育的教学结构，为学生们打造出生态高效的小学英语教学课堂。

一、当前小学英语课堂活动的现状

在我国应试教育的长期影响下，部分英语教师依然采用传统的教学模式，以“讲解”、“测验”、“复习”为基本的课堂教学机制，并反复进行枯燥的练习。英语不同于其他学科，是一门依赖学生大量记忆背诵的学习科目。因此，学习英语具有一定的枯燥性[1]。基于此，在面……