双减背景下信息技术在小学语文追问式课堂中的运用

摘要：在双减背景下的教学工作中，小学语文教师采用追问式的小学教学方式并在信息技术的辅助下，提升课堂中的效率，让小学语文在信息技术的指引下，课堂气氛变得更加活跃。追问式的课堂给学生提供了更多的动脑思考的空间，在信息技术的辅助下，教师的提问方式也会变得生动、有趣些，使得学生养成良好的动脑思考的习惯。

关键词：双减背景;信息技术;小学语文;追问式;运用

一、引言

在信息技术的教学时代中，教师的备课内容形式增加，教师可以在课堂中将课堂中好的音乐和更多的图像信息提供给学生，很快将学生带入学习状态中，给学生提供更多有趣的问题，鼓励学生探索。在双减政策实施以后，学生的校内作业量减少，学习负担随着双减政策的落实而有了转变，学生们的学习劲头也发生了改变。小学语文教师将学生课堂的教学方式进行调整，抓紧了学生的课堂教学质量，让学生可以在课堂中通过教师的追问式的教学，而大幅度地提高学生的学习能力，促使教学效果有明显的改观。

二、双减背景下信息技术在小学课堂的作用

在双减背景下，学生不需要过度的担忧作业量，只要将认真地听课并做好课堂笔记，跟随教师的指导节奏，就可以在课堂中掌握大部分的语文学习技巧。信息技术的产生也为学生的学习提供了很好的条件，为学生的语文课堂提供了多彩的图片和优秀的视频，增加了学生们的学习兴趣和学习积极性，为学生高效的学习铺平了道路，让学生在课堂中体验到了身临其境的感觉。……