中学体育教师在教学中渗透体育道德教育的策略探析

欧阳勇军

【摘要】21世纪对人才的培养要求是德智体美劳全面发展的高素质人才，这也是家长和学校实施教育的重要目标。在各个板块的教育活动中，德育是最紧迫、最关键的内容，体育学科凭借其独有的优势和学科特点，在坚持体育道德标准和规范的基础上实施体育道德教育，能抓住体育课堂中道德教育的契机，促进新时期德育教育工作的发展。基于此，笔者结合个人的教学经验，分析体育老师在教学中如何对学生进行体育道德教育，供同行们参考与借鉴。

【关键词】体育教师;道德教育;初中教育

初中阶段的学科教学中，德育教育被明显的边缘化，其重要性被明显弱化。体育课堂、体育锻炼、体育比赛等活动可以实现对学生们的体育道德教育，实现体育教学对品德教育的责任。德育本质上就是关于人的科学，而这种科学是具有思想和情感的，体育老师需要构建以学生为本的人性化德育教育模式，巧妙地渗透于学生的思想和价值观当中。

一、体育教师在教学中进行体育道德教育的原则

第一，主体性原则。新课程改革中明确指出，素质教育需要充分发挥学生的主观能动性。初中体育老师需要以学生的需求为本，提供给学生的学习便利和前进动力。体育老师作为体育技能培育者和体育知识的传递者，需要以不同于其他学科的教学方式组织教学活动，在德育中发挥学生的主体性地位，积极引导学生完成德育思想渗透和德育价值观的传递。……