高等教育评价“双刃剑”：何以兴利除弊

刘振天 罗晶

摘要： 教育评价是一把“双刃剑”，既有认知、说明、比较、激励、改进、提升等正向功用，也有导致工具化和功利化、加剧趋同化和分化等消极影响。科学用好教育评价这根指挥棒，对于促进教育事业健康发展、加快教育强国建设具有十分重要的意义。《中共中央、国务院关于深化新时代教育评价改革总体方案》对教育评价改革做了全面系统设计和战略安排，为今后的教育评价改革指明了方向。以此为基础，扎实推进高等教育评价改革，有效发挥其正向功能，克服负面作用，一是要破除“五唯”，复归高等教育评价本来目的；二是要强化分类评价，促进高校多样发展和特色发展；三是要稳中求进，探索新的评价方式；四是要强调多元主体评价，推进评价治理现代化。

关键词：高等教育；教育评价；“五唯”；“双刃剑”；分类评价；多元主体评价

中图分类号：G640 文獻标识码：A 文章编号：1672-0717（2021）01-0004-09

2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），以新时代我国面临的新形势新任务新使命为出发点，以立德树人为主线，以破“五唯”为导向，以建立中国特色、世界水平的教育体系为目标，对教育评价改革做了全面系统设计和战略安排。《总体方案》一经发布，便引起高教战线以及社会各界广泛关注和热烈讨论。如何破除“五唯”，兴利除弊，科学用好教育评价这根指挥棒，促进教育事业积极健康发展，是一项值得深入研究的重大理论和实践课题。……