生本视域下小学英语趣味性教学改革的研究分析

王海梅

摘 要：本文將客观反思现阶段小学英语教学现状，由此分析组织趣味性教学改革活动的必要性，结合笔者的教学改革经验去总结落实趣味性教学活动的有效策略。

关键词：小学英语;生本教育;趣味改革;实现方法

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）01-0180-02

【Abstract】This paper aims to objectively reflect on the current situation of English teaching in primary schools，to analyze the necessity of organizing interesting teaching reform activities，and to sum up the effective strategies of implementing interesting teaching activities in the light of the author's teaching reform experience.

【Keywords】Primary School English;Student-based education;Interest reform;Implementation methods

实施趣味性教学改革活动的初衷是为了及时唤起学生的学习积极性，让学生产生强烈的英语学习热情，以便及时优化学生的英语学习行为，通过优化学生的情感发育状态去改善学生的英语认知水平，从而真正为学生的长远发展做准备。但是，就目前来说，小学英语教学现状却不容乐观，学生的英语学习兴趣普遍比较低迷。具体情况如下所示：

1.小学英语教学现状分析

（1）课堂知识容量过大，导致学生产生了疲惫感

一直以来，小学英语教师所秉承的教育指导思想便是“唯知识论”，必须要在有限的课堂活动中全面传递英语知识，及时丰富学生的英语认知储备情况。为此，小学英语教师会比较依赖讲解法，即通过单向讲解英语知识的方式去传递英语新知，相比较思考、实践，小学生则必须要认真听讲，且要摘抄全面的课堂笔记才能跟上教学进度。而且，由于对学情了解不够准确，教师所设计的课堂教学任务往往超出了学生的英语认知范围，使得部分学生学起来十分吃力、费劲，也需在课后花费大量时间去背诵英语知识。在这种状态下，小学生便产生了疲惫感，甚至有一部分学生会排斥、抗拒上英语课，严重缺乏学习动机。……