构建小学数学趣味教学

杜彩虹

摘 要：教师既需要详细了解学生的基础学习能力，也需要借助播放趣味视频、组织趣味实践活动和开展趣味游戏等教育形式切实将数学知识与有趣的教学活动结合起来，以期引领学生在寓教于乐的数学课堂体验中高效实现进步，达成数学素养的健全。

关键词：小学数学;趣味数学;有效实施;趣味教学

追寻有趣的东西是每一位学生的天性，而教师需要做的就是将数学知识与趣味性的教育手段加以结合，以期有效吸引学生的注意力、激发学生的数学课堂参与兴趣。同时，为了打造有趣的数学课堂，教师需要详细了解趣味教学对学生成长的价值和意义，并结合班级中学生的基本学习能力合理设定、巧妙架构，以期借助趣味化的数学课堂教学手段为学生打造知识与趣味并重、乐趣与探究齐飞的趣味课堂。

一、趣味数学对于小学生成长的意义

首先，趣味数学课堂的开展将有效减少小学生在学习数学新知识时存在的畏难情绪、激发学生的数学知识学习积极性。对于小学生而言，趣味性的数学教学活动将为其营造轻松的学习氛围，减少学习新知的不安，提升数学课堂参与的主动性。

其次，趣味数学课堂能够激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，也是最为有效的教育引导手段。教师借助趣味教学活动的开展能有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

再次，趣味数学课堂的开展将以愉快的课堂体验引领学生参与其中，并促使学生在快乐的活动体验中实现知识的有效认知和理解，进而有效提升学生的学习效果，逐步完善学生的数学知识体系。……