以影塑人，以艺养心：主旋律电影的高校思政育人三题

刘五朵 庞文芬

高校思政教育指的是针对大学生的思想政治教育，主要是指学校“用一定的思想观念、政治观点、道德规范”，对大学生“施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”[1]。2004年，中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。高校思政教育对国家人才培养与社会稳定发展具有重要意义。思及开去，新时代主旋律电影的内容、功能与高校思政教育在某种意义上有着一致性，两者都弘扬社会主义核心价值观、中华传统美德、革命历史文化与爱国主义精神，都具有教育、认知功能，只是前者针对全社会，后者只针对高校学生。实事求是地讲，高校思政教育一度呈现内容单一、形式呆板、学生学习积极性不高的问题。而新时代主旋律电影的创新性发展与创造性转化，已越来越被大众欣赏、认同，自然起到了较好的宣教作用。鉴于此，将新时代主旋律电影融于高校思政教育，无疑具有可行性、有效性。因而，探究新时代主旋律电影融于高校思政教育的方式和路径，具有现实意义。

一、新时代主旋律电影的建构与发展

（一）新时代主旋律电影的缘起

1949年至1966年的十七年电影明显受到前苏联电影宣教传统的影响，并确立了“人民电影”的方向。这一时期的电影具有苏联倡导的“社会……