基于逆向思维能力培养的数学教学探究

白兴芹

【摘要】加强小学生各项思维能力的培养，是小学数学学科教学面临的重要课题.其中，培养学生逆向思维能力可以提高学生数学学习思维的灵活性，锻炼学生创造性学习能力，对学生数学学科学习成效提高、数学学习方法改善、数学学习能力发展都有着积极促进作用.教师要善于利用引导逆向叙述、设计逆向转换、关注逆向训练等手段，循序渐进地培养和锻炼学生逆向思维能力，提升学生数学思维品质.

【关键词】小学数学;逆向思维;能力培养;教学研究

小学阶段是学生思维能力发展的黄金时期，数学学科教学责无旁贷地肩负着培养学生多维度、多方面思维能力的教学使命.逆向思维能力属于一种高阶思维，加强小学生逆向思维塑造，可以丰富学生的数学思维方法，拓宽学生数学认知视野，让学生在顺向思维和逆向思维的协同配合下，更加深入地把握数学学习知识.教师要深入了解班级学生的认知基础和能力要素，在数学课堂实际教学中，有意识地将各类逆向思维训练方法和教学手段渗透到课堂活动中，调度多种教学要素的支持配合，给学生带来更多学习启发.

一、引导逆向叙述，锻炼学生认知能力

数学逆向思维能力要从“说”做起.教师要通过数学说理活动、启发学生进行数学因果剖析表述等方式，为学生逆向叙述所学内容搭建平台，锻炼学生数学认知能力，树立学生逆向思维意识.

1.开展数学说理活动……