邮票史料在初中历史教学中的应用

黄淑姗

【摘要】邮票是图片史料的组成部分，教师挖掘邮票中的史料价值应用于教学当中，可提升学生历史解释的能力，让学生学会感受思考历史，反思现实，从而渗透历史教育核心素养。

【关键词】邮票;第二次世界大战;历史教学

为适应社会进步和教育发展，我国推行了新课程改革，主要实现“以学生为本”的教学理念目标。邮票史料的教学应用恰好符合新课程改革要求目标，贯彻历史核心素养培养，且有利于学生分析运用邮票图片史料进行理性分析和解答历史问题，更有利于学生发挥丰富的想象力，尊重历史的真实性，促使学生迸发独立的历史认识。因此，邮票史料的历史教学应用值得初中历史教育工作者的探索与实践。

一、邮票史料在历史教学中的应用可行性

（一）切合新课程改革的理念

新课程改革始终强调“以学生为本”的新观念，邮票作为一种图片史料的应用，是适应其观念的。课堂中，教师可以把邮票作为教学史料进行展示，通过观察邮票内容，发生“师生对话”，教师可以先简述邮票背景，提出问题，学生在“师生对话”中学会主动思考历史问题，提升积极情感，从而完成三維目标，践行新课程改革中“以学生为本”的重要理念。

（二） 基于历史知识的特征

历史知识有其系统性和综合性的特点。尤其是初中历史知识，系统性是主要特征。从邮票的内容角度而言，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色。……