群文阅读在小学语文教学活动中的开展策略分析

马希红

摘 要：文章首先剖析群文阅读在语文小学教学活动中的作用，随后探讨群文阅读在小学语文活动中的开展原则，之后提出相应的策略。

关键词：群文阅读;小学语文;教学活动;策略

一、 引言

在小学语文教学工作当中，群文阅读教学是其中一项极为重要的教学模块，其主要所指的便是教师与学生之间围绕一个或多个主题，选择一组结构化文本，随后在课堂时间之内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程，通过群文阅读教学，可以有效强化小学生的语文阅读能力，提高小学生语文综合能力，从而确保小学生能够更加优质地完成在小学阶段的语文课程学习，促使学生在持续不断的研究与探索当中形成学科核心素养，这对于小学生学习能力的提升具有极大的裨益。

二、 群文阅读在语文小学教学活动中的作用

（一）拓展小学生阅读量

针对小学语文群文阅读教学工作来说，其可以有效提升阅读教学工作的水平，通过阅读书籍来拓展小学生的阅读量，确保小学生可以在阅读的文章当中获取相应的知识信息，这有助于小学生拓展自身知识量。从本质上来说，在小学语文教学工作开展期间，对于课内文章的阅读往往无法激起学生对于阅读的兴趣，同时课内文章知识点的固定化也限制了小学生想象能力的发挥，从而导致小学生在学习期间容易产生枯燥乏味的情绪，甚至在严重的情况下还有可能使小学生出现厌学的情况，所以往往导致小学语文教学工作质量不足、效率不佳。……