基于数字化环境优化农村小学英语教学的思考

吴碧冰

【摘要】中国进入“大数据”时代，教育教学的改革也随之而来。本文主要探讨在农村小学英语教学的特定背景下，基于数字化环境下该如何利用数字化手段促进小学英语教学的发展。

【关键词】数字化;农村小学;英语教学

随着国家的繁荣富强发展，我国的信息技术不断进步，我们身边的一切均已经逐渐进入“大数据”时代。最早提出“大数据”时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡，麦肯锡称：“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。”如今，我们所从事的教育教学领域也在进行着数字化教学的改革转型，越来越多的数字化科技开始涉足教育、走进校园，不知不觉间，印象中的传统学校早已变换了模样，教师教学的方式、学生用的教材，甚至是校园、教室环境的布置，都发生了翻天覆地的变化。

数字化教学是指教师和学习者在数字化的教学环境中，遵循现代教育理论和规律，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才的教学活动。简单地说，数字化教学就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学。

一、农村小学英语运用数字化教学的背景

虽然我们国家经济日益发达，教育教学水平也不断提升，但是教育教学发展的地区性差异仍然十分大，特别是小学的英语学科。

1.专业师资贫乏，英语教育缺失

虽然不是全国各地都存在专业师资贫乏，英语教育缺失的现象，但是在各省的部分农村地区，仍然存在因英语专业师资缺乏，小学无法开设小学英语课程的情况。……