引导自学

徐艳瑾

摘 要：小学阶段的学习对于学生未来的发展和成长都十分重要，作为教师有必要在小学阶段为学生打下坚实的英语基础，使其形成良好的学习习惯。但调查发现，部分教师都是自己主导课堂，很少与学生进行相互之间的交流，难以激起学生的学习兴趣。为此，应该及时地响应新课改的要求，创新教学模式以激发学生的学习兴趣，促进其自主地参与课堂。

关键词：小学英语;自学能力;策略研究

一、 引言

中国著名的教育家叶圣陶曾说过，“教学应该是为了不需要教”，“不教是为了让学生养成一辈子自学的能力和习惯。”要让学生养成良好的学习习惯，最重要的就是培养学生的自学能力，让学生愿意自主地参与到学习当中，形成“我要学”的意愿。小学阶段的英语学习难度其实并不大，要引导学生养成自主学习的习惯，逐渐掌握自学方法，在一系列丰富多彩的教学活动中增长基础知识，全面提升学生的英语自学能力，为终生学习奠定良好的基础。

二、 关注学生兴趣，探索趣味教学

事实上，部分教师发现很难了解学生的兴趣从而对症下药。根本原因是教师没有站在学生的角度思考问题，或者说和学生沟通太少。学生其实多数情况下是非常害怕上英语课的，这时候教师可以让学生组成小组互帮互助，给出学生更多的选择之后发现兴趣点，从而提升其学习效率。

例如，在学习“At Christmas”一节时，教师可以提前聊聊关于圣诞节的事情，发现学生对圣诞节不是非常了解，如果直接给学生上这堂课就会引发学生的抵触情绪，因此教师就可以从学生熟悉的中国节日入手，先缓解学生的心理抵触。……