初中道德与法治课培养学生核心素养的途径分析

陶惠芳

摘 要：教育体制在不断地改革，核心素养已经成为教育界培养学生的最终目标。初中阶段的学生正处于发展的关键时期，思想并不成熟，又易受到各方面因素的影响，如若不对其进行正确引导，很容易造成其误入歧途。道德与法治这门课程主要以树立学生正确的三观，传递学生基础的法律知识为主，这门课程理所当然也承担着育人的重要责任。文章对初中道德与法治课培养学生核心素养的意义进行阐述，分析初中道德与法治课程教学存在的问题，提出初中道德与法治课培养学生核心素养的策略。

关键词：初中;道德与法治课;意义;问题;核心素养;策略

一、 引言

核心素养通常指的是学生应该具备的且能够适应学生终身发展的一种品格以及能力，具体是指一种基础文化知识、自主发展的素养，如学习和健康生活、社会参与的能力，如创新精神以及责任担当。对于每个学科而言，都有学生应该掌握的核心素养。而道德与法治这门课程本身就是传递学生正确的价值观以及良好的道德素养的一门课程。在该门课程中培养学生的核心素养，则有利于促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，健全学生的人格，提升学生的社会责任感。

二、 在初中道德与法治课培养学生核心素养的意义

（一）有利于为学生树立正确的价值观

初中学生正处于人生成长的关键阶段，在这个阶段其很容易被社会以及网络中各种事物所吸引。而初中学生又缺乏一定的判别是非的能力，一旦学习到了错误的思想，可能会使得初中生误入歧途。……