谈农村小学英语写作的问题及对策

夏彩娥

摘要：农村小学英语作文普遍存在词汇匮乏、内容单一，文章结构混乱、没有逻辑等问题。为此作者进行的大量的实践研究，探索出一套提高英语写作的有效途径。

关键词：小学英语;写作教学;夯实英语基础;构建写作框架;作文核查单

近年来，随着各级各部门对英语学科的重视以及农村小学英语师资的不断加强，小学英语的教学水平不断上升，但英语写作水平仍较为低下。作为一名在一线耕耘二十余载的小学英语教师，笔者深刻的体会到：农村小学英语作文词汇匮乏、内容单一，文章结构混乱、没有逻辑……针对此种现状，笔者进行的大量的实践研究，探索出一套提高英语写作的有效途径。

一、作文内容单一，语法错误多

很多教师在批改学生作文时感慨学生的词汇匮乏，严重影响了学生的表达，导致作文内容单一。如：译林版《英语》六年级上册Unit 5 Signs的写作中，笔者给学生提供的作文题目是Signs in 通过写作前的启发、交流，学生们能拓展很多的该公共场所的标识，但在写作时由于词汇匮乏导致学生们不敢表达，作文内容仅局限于教材中出现的几个标识，内容较单一。

还有一个很大的问题是表达时语法规则错误多。如：译林版《英语》五上Unit 4 Hobbies的写作中，由于学生刚接触一般现在时第三人称单数的句子中动词需要用三单形式及like后需跟动名词形式两个全新的语法知识点，学生在表达时漏洞百出。

针对以上问题，笔者认为我们应注重以下几点：