基于核心素养的小学音乐教学探究

刘佳

摘  要：立德树人教育背景下提出了贯彻“核心素养”的根本目标，旨在关注学生的全面发展。围绕培养“全面发展的人”为核心任务，小学音乐课程亟需改革与创新。本文基于核心素养下小学音乐教学创新的重要性分析，提出实施教学创新的几点有效策略，期望能为下一阶段小学音乐教学的优化调整有所启发。

关键词：小学音乐;核心素养;教学创新

根据《小学音乐新课程标准》的要求，小学音乐教育要激活审美情趣，推进音乐创造，关注学生的全面发展，将核心素养教育要求落到实处。因此新形势下开展小学音乐教育，既要关注学生是否掌握乐理基础知识，也要关注学生的音乐审美与音乐表现等综合发展能力。以下结合核心素养教育的根本目标，针对小学音乐教学创新提出几点个人看法。

一、核心素养下小学音乐教学创新的重要性

首先，核心素养下实现小学音乐教学创新，有利于激活审美情趣。由于小学生年龄小、社会认知不足、生活经验浅显，想要培养良好的核心素养，亟需从创新音乐教育方式、激活审美情趣为切入点，引领学生参与精彩纷呈的音乐鉴赏、演唱、创作与表现等一系列活动，由浅入深地发现美、领悟美、认识美，获得审美熏陶，为强化核心素养打好基础。与此同时，当学生融入纯净的音乐世界，净化心灵、陶冶情操，发自内心地期待美好生活，也能在多元艺术鉴赏与审美活动中建立正确的人生观、世界观与价值观，为全面发展打好根基。……