人际吸引，一块无形的“磁石”

马志国

心理学者，应用心理学研究员，知名心理咨询师，中国心理学会会员，中国青少年研究会心理健康专委会委员，中国教育家协会理事，国家基础教育实验中心心理健康教育研究总课题组专家委员，全国网上家长学校特聘心理健康专家，CCTV等多家电视台心理节目特邀专家，著有《怎样做学校心理咨询》《做一个心理健康的教师》等著作40余部。

在班级群体中，师生之间、生生之间经由人际沟通，有了相互的人际认知，随后必将发生相互的人际吸引。没有班级成员的人际吸引，也就没有班级群体的稳定发展。

徐老师人到中年，教学带班都很出色，但学生对他总是敬而远之。自从学校在教学楼前安装了乒乓球台，师生对战乒乓球便常常成了课间的一道风景。中学生青春年少，球技突飞猛进，徐老师渐渐有些招架不住了。一次，眼看要败给学生，徐老师暗中使出“绝招”发球。观战的学生发现了：“老师犯规，该罚！”又一次，他被学生打得只有招架之功没有还手之力，几次险些滑倒，引得学生哈哈大笑。奇怪的是，这些事不但没损害徐老师在学生心中的形象，反倒让学生更喜欢他了。

这，就是因为人际吸引规律发生了作用。

所谓人际吸引，是指在人际交往过程中，相互给予对方积极评价的心理倾向，让人与人相互接纳和喜欢，并形成相互深入交往的意愿。人际吸引就像一块无形而有力的“磁石”，吸引众多个体结成一个群体。

人际吸引的过程与功能