小学美术教学中学生美术核心素养的提升

陈烨霞

[摘 要] 在现代小学美术教学中，教师往往忽视了小学生的素质和能力的训练及培养，这不利于学生核心素养基础的奠定。所以教师在小学美术教学过程中需要依据美术的教学特点，同时围绕核心素养的特征为中心展开教学工作，通过合理的教学模式促进小学生在小学美术教学中核心素养的培养。本文就如何在小学美术教学中有效提升学生的核心素养展开研究。

[关键词] 小学美术;核心素养;教学

一、小学美术核心素养的特征

小学美术是学生在小学阶段培养素质的重要学科，其在小学阶段的开展有利于学生核心素养的培养。另外，通过美术教育还可以推动学生德智体美的全面发展。教师在进行小学美术教学的过程中，可先分析美术核心素养的特征，然后根据核心素养的特征，制定最合适的教学方案帮助学生奠定良好的核心素养。

（一）综合性

小学美术核心素养具有综合性，核心素养主要有五个要素，而教师在教学过程中并不能将五个要素进行分割，将其单独培养，而是需要将五个要素相互整合进行培养。

（二）階段性

小学美术核心素养的培养具有阶段性，其主要表现为需要教师循序渐进地教育。因为学生很难在短时间内完成质的飞跃，只有通过在课堂中点滴的积累，才能使学生通过量的积累而达到质的改变。因此小学美术核心素养的教育具有阶段性。

（三）终身性

小学美术核心素养属于能力型素养，其审美观和对文化的理解以及创意等都会伴随学生一生。……