群文阅读，让语文教学更加精彩

丁畅

摘 要：阅读一直是语文课程教学中的重点，尤其是新课程改革以来，培养小学生的阅读能力受到了越来越多的重视，教师们也在不断的寻求新的教学方法，以求找到更为科学高效的阅读教学方法。群文阅读作为一种新兴的教学方法在语文阅读教学中发挥了重要作用，受到了社会各界的重视。

关键词：小学语文;群文阅读;教学策略

一、走近群文，拨开“群”之迷雾

所谓“群”在《新华字典》中的释义为：1.聚在一起的人或物2.众多的人3.成群的4.用于成群的人或东西5.姓。“群文”就是指聚集在一起的一组文章。

群文阅读是指将某些具有共性的文章集中起来，展开多篇文章同时阅读的教学活动。在小学语文阅读教学中开展群文阅读，有助于小学生在课本学习之余，进一步扩展学生的阅读量，增加学生阅读的广度与深度，让学生在阅读的过程中感受到文字的魅力，激发学生的阅读兴趣，提升学生阅读的效率。

（一）确定有效议题

群文阅读这一教学方法归根结底是为了语文阅读教学而服务的，因此，群文阅读教学方法的应用也应当立足教材文本，结合教学目标，以提升小学生的语文学习能力为目的。议题作为群文阅读教学开展的核心内容，是决定群文阅读能够顺利开展的前提与基础，因此，教师在开展群文阅读活动时，应当立足教材文本，确定既与教材结合，又能够让学生关心、感兴趣的议题。

（二）立足教材文本

当前部編语文教材中，每一个单元都有一个共同的主题，例如：寓言故事主题教育、心灵主题教育、以景托情主题等等。……