基于高考语文试题的情境教学探究

李颖欢

【摘要】在新时代推动高考变革的背景下，高中语文情境教学仍然存在不少问题。本文通过分析高考语文情境化试题的命题形式，探究高中语文课堂情境教学需要努力的方向，从而引导学生联系生活创设情境，激发学生的学习内动力，以达到真正提高语文课堂教学效率的目的。

【关键词】高考语文试题;情境教学;对接生活

近年来，高考语文改革不断探索突破点，并将目光更多地投放在情境化试题上。基于高考语文试题的情境教学成为我们高中语文备考过程中的重中之重。

一、高中语文情境教学存在的问题

当前，高中语文情境教学主要存在以下问题：学生缺乏激发学习兴趣的生活体验;教师缺乏课堂情境设计的教学指导;学校缺乏生活实践教育的课程评价模式。

二、情境化命题在高考语文试题中的体现

1.融入“四层”“四翼”，优化试题情境

优化试题情境成为高考语文改革不断探索的突破点，“四层”“四翼”渗透其中，旨在突显语文学科素养。特别是对应用性的考查，在正确价值观的引领下，通过设计情境，考查学生学以致用的能力。

2.联系教材内容，创设探究情境

自2014年起，全国卷的默写题强化情境设计，要求学生根据题目的具体语境，联系教材内容，理解补充空缺的句子。2018年全国Ⅰ卷文学常识题D选项对“逊位”的解析，除了教材提及的“多指君王放弃职务和地位”，还针对文中语境得出“这里指鲁芝的谦让行为”的正确结论。

3.对接生活实际，创设开放情境