化学实验教学中加强诚信教育的探索与实践

高玉霞，聂海瑜，路慧哲，张晨辉，杜凤沛

中国农业大学理学院，北京 100193

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。由此可见，教育的根本任务是立德树人。诚信教育作为立德树人的重要内容，直接关系到大学生的健康成长，是大学生顺利成长成才的根基，也是社会发展的需要[2]。同时，大学生作为未来国家建设的主力军和科研的后备力量，他们的诚信意识会直接关系到我国科学研究领域的学术风气及国家的健康发展。

大学期间，正值大学生人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，加强对大学生诚信教育有利于大学生诚信价值观的建立和诚信行为方式的养成。但是就目前来看，高校并没有针对本科生开设专门的诚信教育课程或学术规范指导讲座等，局限于通过思想政治课程渗透和班会主题教育开展，采用传统的说教模式对学生进行诚信理念的传输[3–5]。这些教育途径形式相对单一、碎片化、重理论轻实践，大多停留在理论教育阶段，缺乏对学生实际的德育指导和规范，容易让学生产生抵触情绪，导致诚信教育的实效性和长效性不足[6]。只有将诚信教学理论与诚信教学实践相结合，将诚信意识付诸实践，才能达到诚信教育的目的。

化学是一门以实验为基础的学科，许多化学理论和规律的获得都是从实验中总结出来的[7]。……