小学科学教学中学生综合实践能力的培养

张嘉晨

【摘 要】科学学科具有综合性、实践性特征，教师在教学中要结合学生的学习特点，做好教学指导工作，培养学生的实践意识，让学生在实践中学习课程内容，提升实践参与能力。

【关键词】小学科学;学生综合实践;能力培养

学生对外界事物普遍存在好奇心理，想要通过自身的实践获取更多知识，但在实践中，学生自身能力有限，难以独立获得正确的实践方法[1]。因此教师在教学中，要关注学生实践能力的提升，通过激发学生学习兴趣，引导学生通过动手分析、对比等方式，更好地融入科学实践教学中，提升学生的实践能力。

1   做好示范工作，激发学生实践兴趣

小学科学教学中，教师要做好科学实践的示范，通过示范让学生了解科学实验、科学知识，让学生感受到科学学科的魅力和价值，从而有效激发学生参与科学实验的兴趣，引导学生自主参与科学实验的学习，提升学生的科学学习兴趣。

以“声音是怎样产生的”的教学为例，教师可以进行实验示范，让学生通过调动视觉、听觉等感官来感受声音产生的过程，提升学生的实验探究兴趣[2]。教师可以先利用橡皮筋、音叉、小鼓等器材进行示范，让学生按照发声方法、发出声音时看到了什么、发出声音时听到了什么进行记录。教师逐一示范橡皮筋、音叉和小鼓发声的过程。如音叉发声时，通过投影仪放大可以看出音叉在振动，然后发出了声音，此时应要求学生根据自己观察到的现象进行如实记录，同样的现象也会发生在小鼓和橡皮筋发声的过程中，主要区别是声音的大小和振动幅度的大小。……