职教集团发展背景下职业教育人才培养质量影响因素研究

奚康

摘 要 人才培养质量是中国特色职业教育发展的深切要求和重要基础。推进职业教育集团化办学为提升我国区域经济发展、培养高技术技能人才提供有力支撑。通过对浙江省获批全国13所示范性职业教育集团的421份师生问卷进行调查分析，发现职教集团发展背景下职业院校师生对人才培养质量的总体评价較好，集团运行机制、产教融合水平、实训基地运行、师资队伍建设四个维度对人才培养质量呈显著正向影响。因此，职教集团应从完善集团治理机制、深度创新产教融合、共建共享实训基地、打造优秀教学团队四个层面为提升中国特色的职业教育人才质量培养提供新动能。

关键词 职教集团;人才培养质量;影响因素;示范性职教联盟

中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）33-0037-05

建设高质量职业教育体系是“十四五”时期创新中国特色职业教育发展道路的重点[1]。2021年4月，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，强调“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才”。职教集团以提高技术技能人才培养质量为核心，为完善职业院校治理结构提供了实践探索。从20世纪90年代我国在教育行政部门开展职教集团办学实践，到2021年5月累计299家示范性职业教育集团（联盟）进入教育部培育名单，职教集团在促进高职院校人才培养质量中起到了重要作用。

一、职教集团发展背景下人才培养质量评价指标体系构建

人才培养质量是高职院校发展的生命线，提高人才培养质量是职业教育开展集团化办学探索的意义所在。……