基于读写结合的小学英语阅读教学策略分析

许丽

【摘要】小学英语教学中，写作教学同阅读教学是统一整体，二者相辅相成，相互促进，相互依存，不可分割。因此，小学英语教学中，教师常常将二者融合于一体进行教学，虽然当前新课程改革不断推进，但是传统教学理念过于根深蒂固，导致教师难以将二者高效結合，依然分割为两个独立整体，分别教学，这样难以均衡发展学生的英语阅读能力和英语写作水平，同时也难以提高学生的学习效率。鉴于此，为了能够促使小学生英语学习更加高效，本文基于读写结合将小学英语阅读教学进行了深度研究，并结合时代发展，新课程改革内容，提供了科学的教学策略。

【关键词】读写结合  小学英语  阅读教学

【中图分类号】G623.31   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）18-0079-03

大多数学生都是进入小学后进行系统英语教育的，在此阶段中，学生的阅读能力、写作能力都较为薄弱，小学英语教学能够为学生后续的学习夯实基础。因此，小学阶段利用读写结合的方式，能够显著提高学生的英语综合能力，对学生未来的英语能力奠定基础。

一、基于读写结合的小学英语阅读教学探究

（一）阅读前——利用读写结合激发学生语言运用意识

英语阅读课程开始之前，教师要组织学生进行充足的热身训练，以此来启发学生的心智，开拓学生的思维，让学生能够以此来明确学习重点，并利用读写结合等方式来开展深入的实践操练，激发学生的学习兴趣。以冀教版小学英语“Tell Me A Story”教学为例，该课程内容是通过讲述故事的形式主让学生感受到过去与现在的语法结构，并学习相关词汇，同时这也是该课程的重难点所在。……