小学班主任工作中德育管理的探究

【摘要】小学教育对于学生之后的学习和成长来说有着非常积极的意义。小学阶段的学生自尊心较强，不喜欢受约束，小学班主任在开展日常工作时，要结合学生的个人特点，积极地渗透德育教育的内容，在保证学生教学活动顺利开展的基础上，提高学生的道德修养，帮助学生在初期就形成较正确的道德观念，班主任要运用良好的管理方法来保障班级日常活动的正常开展，给学生营造一个良好的学习氛围，老师也要充分地发挥出引导者的作用。本文将主要针对小学班主任德育管理的主要内容进行分析。

【关键词】小学  班主任  德育管理  探究

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0052-02

一、班主任德育教学的现状分析

对于大多数的小学班主任来说，在进行日常管理过程中，很容易将班级管理和德育教育割裂开来，一些班主任只是利用班级规章制度对学生行为进行约束和教育，而没有充分意识到德育教育的重要性，无法发挥出德育教育的重要功能，影响了班主任对学生的引导效果。其次，虽然部分班主任开展了德育教学工作，但是由于缺乏良好的教学方式，只是采用单纯的说教方法，没有通过实践活动帮助学生认识到德育教育的重要意义，不能够起到规范学生行为的作用，由于说教型的教学方式比较枯燥无聊，这也会使得学生对德育教育工作有所抵触。最后老师在具体开展德育教学活动时，没有抓住学生的认知，不符合学生的实际情况，老师要以实际生活例子来导入德育教学内容，但是老师教学活动的开展没有深入地认识到小学阶段的学生特点。……