探讨基于校企合作模式下的学前教育专业应用型人才培养模式

石策

【摘要】校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。在学前教育专业中，校企合作能更好地适应新形势下对应用型人才的要求，校企合作能更好地提高应用型人才培养的质量，培养出更符合市场需要的应用型人才。本文针对现下学前教育专业人才需具备的能力以及如何搭建校企合作模式进行了相关的研究，具体内容如下：

【关键词】校企合作  学前教育  应用型人才  一体化

【基金项目】湖南省教育科学研究工作者协会“十三五”规划2019年度立项课题（编号：XJKX19B373）。

【中图分类号】G647   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）26-0036-02

随着教育水平的不断发展，社会竞争逐渐激烈，特别是在教育行业，大中专院校等教育院校为了更好地寻求自身的发展，应注重教育的质量，同时可采取校企合作的方式，更加有针对性地培养人才，提高人才的竞争力。校企合作能更好地适应市场对教育人才的需求，同有针对性的人才培养能培养出更具有实用性的、市场所需要的教育人才，同时，校企合作是一种“双赢”模式[1]。校企合作，做到学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约教育与企业成本，是一种“双赢”模式。通常来讲，校企合作分为四个模式，包括学校引进企业模式，劳动和教學相结合、工学交替模式，校企互动式模式，“订单”式合作[2]。

一、学前教育专业应用型人才应具备能力